જેમ જેમ વિદ્યાર્થીઓ આગળના વર્ગોમાં આગળ વધે છે તેમ તેમ તેમનું પ્રદર્શન બગડે છે
શિક્ષણ મંત્રાલયે નેશનલ અચીવમેન્ટ સર્વે ૨૦૨૧નો રિપોર્ટ જાહેર કર્યો : કોરોના મહામારી દરમિયાન દેશના ૩૮ ટકા વિદ્યાર્થીઓને ઘરે અભ્યાસ કરવામાં મુશ્કેલીનો સામનો કરવો પડયો હતોઃ ૨૪ ટકા વિદ્યાર્થીઓ પાસે કોઈ ડિજિટલ ઉપકરણ નહોતું: દેશમાં ૪૮ ટકા બાળકો પગપાળા શાળાએ જાય છે, જયારે ૯ ટકા શાળાના વાહનો દ્વારા
નવી દિલ્હી, તા.૨૭: ભલે તમે મુશ્કેલ સંજોગોમાં જાતે અભ્યાસ કર્યો હોય, પરંતુ દરેક માતા-પિતા તેમના બાળકને સારી શાળામાં ભણાવવા માંગે છે. તેમનું સપનું છે કે બાળક ભણીને એક સારો વ્યક્તિ બને અને સૌથી અગત્યનું તે કંઈક બને. આ માટે લોકો પોતાની મહેનતના પૈસા ખર્ચે છે. પરંતુ બાળકોના શિક્ષણને લઈને દેશભરમાં કરાયેલા સર્વેમાં ગંભીર સવાલો ઉભા થઈ રહ્યા છે. નેશનલ અચીવમેન્ટ સર્વે ૨૦૨૧ જણાવે છે કે જેમ જેમ વિદ્યાર્થીઓ આગળના વર્ગોમાં આગળ વધે છે તેમ તેમ તેમનું પ્રદર્શન બગડે છે. ગયા વર્ષે નવેમ્બરમાં, આ વ્યાપક સર્વે ધોરણ ૩, ૫, ૮ અને ૧૦ માટે કરવામાં આવ્યો હતો. આ દર્શાવે છે કે બાળકોની સરેરાશ કામગીરી સતત ઘટી રહી છે. ત્રીજા ધોરણમાં વિદ્યાર્થીઓની શીખવાની ક્ષમતા, તેઓ દસમા ધોરણ સુધી પહોંચ્યા ત્યાં સુધીમાં નોંધપાત્ર રીતે ઘટી ગઈ હતી. કેન્દ્રીય શિક્ષણ મંત્રાલય દ્વારા જાહેર કરવામાં આવેલ NAS ૨૦૨૧ સર્વેના પરિણામો દરેક વાલીઓ અને શિક્ષકો માટે ચિંતાનો વિષય છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગણિતમાં સરેરાશ સ્કોર ૫૭ ટકાથી ઘટીને ૪૪%, પછી ૩૬ ટકા અને ૩૨ ટકા થયો.
શિક્ષણની સ્થિતિ સમજોઃ છેલ્લો નેશનલ અચીવમેન્ટ સર્વે વર્ષ ૨૦૧૭માં હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો. તેની સરખામણીમાં નવા સર્વેમાં કામગીરી વધુ નિરાશાજનક જણાય છે. ધોરણ III માટે ગણિતમાં રાષ્ટ્રીય સરેરાશ ગુણ ઘટીને ૫૭ ટકા કરવામાં આવ્યા છે, જે અગાઉના સર્વેમાં ૬૪ ટકા હતા. એક સામાન્ય સમજૂતી એ છે કે ઉચ્ચ વર્ગોમાં વિષય વધુ જટિલ બને છે અને તેથી બાળકોને વધુ શૈક્ષણિક કૌશલ્યો સાથે શીખવવાની જરૂર છે. યોગ્ય સમર્થન અને તાલીમ વિના, શિક્ષકો વરિષ્ઠ વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણના સ્તરો અને જરૂરિયાતોને પહોંચી વળવામાં નિષ્ફળ થવાની શક્યતા વધુ હશે. એ પણ સમજવું જરૂરી છે કે રોગચાળાની તેની પર કેટલી અસર થાય છે?
સર્વેમાં બહાર આવ્યું છે કે શાળાઓમાં ભણતા ૨૫ ટકા બાળકોને અભ્યાસમાં માતા-પિતા તરફથી મદદ મળી નથી, ૨૮ ટકા વિદ્યાર્થીઓ પાસે ઘરે ડિજિટલ ઉપકરણ નથી. એ નોંધવું પણ અગત્યનું છે કે ૮૦ ટકા વિદ્યાર્થીઓએ કહ્યું કે તેઓ શાળામાં વધુ સારી રીતે શીખે છે, જયાં તેઓને સહપાઠીઓ તરફથી ઘણી મદદ મળે છે.
૯૭% શિક્ષકોએ તેમની નોકરીઓથી સંતુષ્ટિ વ્યક્ત કરી હતી, જયારે શિક્ષણના પરિણામો ન હતા. આ સર્વેની સફળતાની વાર્તાઓ જોવાની અને તે પદ્ધતિ અપનાવવાની જરૂર છે. જેમ કે, એ સમજવું જરૂરી છે કે પંજાબના વિદ્યાર્થીઓ દરેક વર્ગ અને વિષયમાં કેવી રીતે સારું પ્રદર્શન કરી રહ્યા છે. અહીં ધોરણ ૧૦ સાયન્સમાં સરેરાશ ૪૬ ટકા છે જયારે રાષ્ટ્રીય સરેરાશ ૩૫ ટકા છે. વિદ્યાર્થીઓના પ્રદર્શનની સાથે શિક્ષકોના કૌશલ્ય પર પણ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે. પરીક્ષા પાસ કરવા માટે અભ્યાસ કરવાથી કોઈ ફાયદો નથી. યુવા ભારતીયોનું ભવિષ્ય દાવ પર છે.
આજે પણ આપણા સમાજમાં એક મોટો વર્ગ દીકરીઓ વિશે સામાન્ય માન્યતા ધરાવે છે કે તેમને સામાન્ય રીતે ભણવું જોઈએ, તેમને એક દિવસ તેમના ‘ઘરે' જવું પડશે. તેઓ પોતાની દીકરીના ભણતર પર વધારે ખર્ચ કરવા માંગતા નથી, પરંતુ સર્વેના પરિણામો આવા લોકોની આંખો ખોલી શકે છે. મોટા ભાગના સ્તરે, પુત્રીઓએ પુત્રોને પાછળ રાખી દીધા છે. તેઓ સાયન્સ, અંગ્રેજી જેવા વિષયોમાં છોકરાઓ કરતા ઘણા આગળ છે. ત્રીજા ધોરણની ભાષા કસોટીમાં દીકરીઓનો રાષ્ટ્રીય સરેરાશ સ્કોર ૩૨૩ હતો અને પુત્રોનો ૩૧૮ હતો. તેવી જ રીતે, ૧૦માની અંગ્રેજીની પરીક્ષામાં દીકરીઓના સરેરાશ ૨૯૪ ગુણ જયારે પુત્રોના ૨૮૮ હતા. સર્વેમાં એક સારી બાબત એ પણ જાણવા મળી છે કે અગાઉની સરખામણીએ ગ્રામીણ અને શહેરી વિસ્તારો વચ્ચે શિક્ષણનું અંતર ઘટ્યું છે. હાલમાં ગામડાના બાળકોનું અંગ્રેજી વિષયમાં પ્રદર્શન શહેર કરતાં નબળું છે.
આ સર્વેક્ષણનો હેતુ શાળા શિક્ષણ પ્રણાલીની સ્થિતિનું મૂલ્યાંકન કરવાનો હતો, જેમાં વર્ગ III, V, VIII અને Xના વિદ્યાર્થીઓની વાંચન અને શીખવાની ક્ષમતાનો સમાવેશ થાય છે. આ સર્વેમાં ગ્રામીણ અને શહેરી વિસ્તારોની ૧.૧૮ લાખ શાળાઓના ૩૪ લાખ વિદ્યાર્થીઓએ ભાગ લીધો હતો.(૨૩.૮)
જ્જ દેશમાં, ૪૮ ટકા બાળકો તેમની શાળાએ ચાલીને જાય છે, ૧૮ ટકા સાયકલ દ્વારા, ૯ ટકા જાહેર વાહનો દ્વારા, ૯ ટકા શાળાના વાહનો દ્વારા, ૮ ટકા તેમના ટુ વ્હીલર પર અને ૩ ટકા તેમના ફોર વ્હીલર દ્વારા શાળાએ જાય છે.
જ્જ શાળાએ જતા ૧૮ ટકા બાળકોની માતાઓ વાંચી કે લખી શકતી નથી જયારે ૭ ટકા સાક્ષર છે પરંતુ શાળાએ ગયા નથી.
જ્જ ૭૨ ટકા વિદ્યાર્થીઓ પાસે ઘરે ડિજિટલ ઉપકરણ નથી.
જ્જ ૮૯ ટકા બાળકો શાળામાં ભણાવવામાં આવતા પાઠ તેમના પરિવારો સાથે શેર કરે છે અને ૭૮ ટકા બાળકો જેમની ઘરે બોલાતી ભાષા શાળાની ભાષા જેવી જ હોય છે.
જ્જ ૯૬ ટકા બાળકો શાળામાં આવવા માંગે છે અને ૯૪ ટકા બાળકો શાળામાં સુરક્ષિત અનુભવે છે.